《松江區針對推行特別教肓教學思政修建的做工作上規劃》（下類俗稱《做工作上規劃》）在實行階段中搞好了向校級科級干部、一專多能幼兒教師、家長的話、技術專家及社交大學生消費群體的調研會座談會與意見表與建議問詢等任務。在征得意見表與建議時間，達到對《本職工作設計方案》（指導指導意見詢問稿）要求的指導指導意見、意見建議共要32條。現將其主要意見和提醒和提醒的溶解答復環境統計報表以下幾點：
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建議游戲內容 |
研究方案操作時候 |
初衷證明 |
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聽取意見 |
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采用 |
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要理清街道社區教導的相親對象。 |
聽取 |
《事業方案設計》“重中之重崗位”第2點“中中心小學學子、60歲人、房產施工人員等也都是社群培訓學校的服務于對象，要注意力各個對象在信息內容、條件和各層次上的學會接納能力，劃清社群培訓學校培訓思政重中之重三高人群的重中之重供給，但要遵循學會者認識程度基本規律，社會統籌整體規劃，系統性效果制定一個。” |
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使用好區域教育教學的產品，能夠充分發掘、推進種類必修課程。 |
采用 |
《任務方案格式》“側重點操作”第4點“積極收集空間鮮紅色文化文化教育水平、非遺影視自然資源等，將簡練凍鮮的實訓科技成就轉化課上，合并中國社會了解點、體驗性機地等街道街道辦事處內各個文化教育影視自然資源，顯著街道街道辦事處特色化特色化教學內容。” |
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要陪養好的的小區基礎教育講師，確立典型的、責成座談會。 |
答復 |
《任務細則》“側重的工作”第八點“施實培訓課堂思政金課老師指導做強行動計劃，停售第一批“老師指導名課”、“教壇新銳”、“師范類專業老師指導”等領導帶頭只來的培訓課堂思政輔導老師指導和團隊圖片。”《崗位工作制度》“保障機制方法”第三點“把內容思政投建階段性成果明顯看作各個名譽表彰先進先進、評比評選的極為重要標準的，對內容思政投建階段性成果明顯體現的群眾性和每個人責成表彰先進先進福利。” |